Interaktīvas tastatūrasparasti tika izmantoti 4 līdz 6 jautājumus vienā stundā gan tēmas sākumā; novērtēt sākotnējās studentu tēmas zināšanas un ļautu studentam ievadīt tēmu secību; un tēmas laikā kā formatīvs novērtējums, lai analizētu un informētu studentu mācīšanos un novērtētu dažādu stratēģiju relatīvo efektivitāti.
Tastatūras novērtēšanas process arī izrādījās noderīgs stundu laikā kā lasītprasmes rīks
Izstrādāt zinātnisko valodu un noskaidrot nepareizas izpratnes jomas. Līdzatbildes sistēmas tastatūrastika izmantoti arī, lai novērtētu studentu reakciju uz viņu pašu mācībām un reakciju uzTastatūras.
Tastatūras netika izmantotas tieši kā apkopojuma novērtēšanas rīks, tā vietā skola
Novērtēšanas programma, kurā iesaistīti pildspalvu un papīra testi, aizpildīja šo lomu. Parasti tastatūras jautājums ir tāds, kurā es zinu no pieredzes
Vairāki izplatīti nepareizi priekšstati.
Piemēram, pēc nodarbībām par Ņūtona kustības likumiem tika uzdots šāds jautājums:
Zēns tikai ar vienmērīgu ātrumu spēj stumt smagu kasti pāri plakanam betona grīdai. Ņemot vērā zēnu pieliek spēku, kā parādīts (skatīt ieliktni), kurš no
Šie paziņojumi ir pareizi?
1. Zēns pieliek spēku, kas ir lielāks par berzi, kas darbojas uz kastes.
2. Zēns pieliek spēku, kas vienāds ar berzi, kas darbojas uz kastes
3. Zēns uz lodziņu pieliek lielāku spēku, nekā tas attiecas uz viņu
4.Piere, ka zēns piesakās, ir pietiekami liels, lai paātrinātu kasti pāri grīdai.
Aptaujas rezultāti tika apspriesti, lai:
1. Iezīmējiet nepieciešamību būt uzmanīgam, lasot jautājumu, lai pārliecinātos, ka viņi atzīmēja visu
svarīga detaļa, kas sniegta jautājumā (eksāmena tehnika) un
2. Iezīmējiet Ņūtona likumus, lai parādītu, cik viegli var atbildēt uz jautājumiem, kad tiek ņemts laiks, lai apsvērtu iesaistīto fiziku.
Ir raksturīga šāda diskusija par alternatīvajām atbildēm;
1. atbilde: ir viena no visbiežāk izvēlētajām atbildēm, kad students to neapdomā vai neuzmanīgi lasīts. Ir taisnība, ka kastē, kas pārvietojas, spēkam jābūt lielākam par berzi, bet jautājums skaidri norāda, ka zēns jau stumj kasti ar vienmērīgu ātrumu, ti, pastāvīgu ātrumu, jo grīda ir līdzena (horizontāla).
2. atbilde: ir pareizā atbilde, jo situācija, ko apraksta jautājumi, lieliski parāda Ņūtona pirmo likumu, ti, spēkiem jābūt līdzsvarotiem, jo kaste pārvietojas pa plakano grīdu ar nemainīgu ātrumu, tāpēc berze ir vienāda
pielietotais spēks.
3. atbilde: nevar būt pareiza, jo Ņūtona trešais likums saka, ka jebkuram pielietotajam spēkam vienmēr ir vienāds reakcijas spēks
4. atbilde: Tam nav jēgas, ņemot vērā, ka mums tiek teikts, ka lodziņš pārvietojas vienmērīgā ātrumā, un kā tāds tas nepaātrinās (mainīgais ātrums).
Spēja nekavējoties apspriest kļūdu iemeslus tika atzīta par ļoti noderīgu lielam skaitam studentu.
Kopumā gandrīz visu studentu reakcija bija ļoti pozitīva ar ievērojamu individuālās līdzdalības pieaugumu un fokusu stundu laikā. Likās, ka jaunākie zēni patiešām izbauda
tastatūru izmantošana, un bieži vien pirmā lieta, kas teica, ierodoties klasē, bija
"Vai mēs šodien izmantojam tastatūras?"
Pasta laiks: Apr-21-2022