Interaktīvās tastatūrasparasti tika izmantoti 4 līdz 6 jautājumiem stundā gan tēmas sākumā; lai novērtētu studentu sākotnējās zināšanas par tēmu un ļautu studentiem ievadīt tēmu secību;un tēmas laikā kā veidojošo vērtējumu, lai analizētu un informētu studentu mācīšanos un novērtētu dažādu stratēģiju relatīvo efektivitāti.
Tastatūras novērtēšanas process arī izrādījās noderīgs stundās kā lasītprasmes rīks
attīstīt zinātnisko valodu un noskaidrot maldīgo priekšstatu jomas.Theatbildes sistēmas tastatūrastika izmantoti arī, lai novērtētu studentu reakciju uz savu mācīšanos un viņu reakciju uz izmantošanuTastatūras.
Tastatūras netika tieši izmantotas kā summatīvās vērtēšanas rīks, bet gan skola
vērtēšanas programma, kas ietvēra pildspalvas un papīra testus, pildīja šo lomu.Parasti tastatūras jautājums ir tāds, kurā es zinu, ka tādi ir
vairāki izplatīti maldīgi priekšstati.
Piemēram, pēc nodarbībām par Ņūtona kustības likumiem tika uzdots šāds jautājums:
Zēns vienkārši spēj stumt smagu kasti vienmērīgā ātrumā pa līdzenu betona grīdu.Ņemot vērā, ka zēns pieliek spēku, kā parādīts attēlā (skatīt ieliktni), kurš no
vai šādi apgalvojumi ir pareizi?
1. Zēns pieliek spēku, kas ir tikai lielāks par berzi, kas iedarbojas uz kasti.
2. Zēns pieliek spēku, kas vienāds ar berzi, kas iedarbojas uz kasti
3. Zēns kastei pieliek lielāku spēku, nekā tas attiecas uz viņu
4. Spēks, ko zēns pieliek, ir pietiekami liels, lai paātrinātu kastīti pāri grīdai.
Aptaujas rezultāti tika apspriesti, lai:
1. Izceliet nepieciešamību būt uzmanīgiem, lasot jautājumu, lai pārliecinātos, ka viņi atzīmēja visus
svarīga informācija, kas sniegta jautājumā (eksāmena tehnika) un
2. Izceliet Ņūtona likumus, lai parādītu, cik viegli var atbildēt uz jautājumiem, ja ir vajadzīgs laiks, lai apsvērtu iesaistīto fiziku.
Raksturīga ir šāda alternatīvo atbilžu apspriešana;
1. atbilde: ir viena no visbiežāk izvēlētajām atbildēm, ja skolēns nav pārdomājis vai nevērīgi izlasījis.Ir taisnība, lai iedarbinātu kasti, kustinot spēku, ir jābūt lielākam par berzi, BET jautājums skaidri norāda, ka zēns jau stumj kasti ar STANDYU ātrumu, ti, nemainīgu ātrumu, jo grīda ir līdzena (horizontāla).
Atbilde 2: Vai ir pareizā atbilde, jo ar jautājumiem aprakstītā situācija lieliski parāda Ņūtona pirmo likumu, proti, spēkiem jābūt līdzsvarotiem, jo kaste pārvietojas pa līdzenu grīdu ar nemainīgu ātrumu, tāpēc berze ir vienāda
pielietots spēks.
Atbilde 3: nevar būt pareiza, jo Ņūtona trešais likums saka, ka vienmēr ir VIENĀDS reakcijas spēks jebkuram pielietotajam spēkam.
4. atbilde: nav nekādas jēgas, ņemot vērā, ka mums saka, ka kaste pārvietojas vienmērīgā ātrumā un tādējādi tā NEpaātrinās (nemaina ātrums).
Spēja nekavējoties apspriest kļūdu iemeslus tika atzīmēta kā ļoti noderīga lielai daļai skolēnu.
Kopumā gandrīz visu studentu atbilde bija ļoti pozitīva, jo novēroja individuālās līdzdalības un koncentrēšanās palielināšanos stundās.Šķita, ka jaunākajiem zēniem tas ļoti patika
izmantojot tastatūras, un bieži pirmais, ko teica, ierodoties klasē, bija
"Vai mēs šodien lietojam tastatūras?"
Publicēšanas laiks: 21.04.2022