Digitālā mācīšanāstiek izmantots visā šajā rokasgrāmatā, lai atsauktu mācīšanos, kas izmanto digitālos rīkus un resursus neatkarīgi no tā, kur tas notiek.
Tehnoloģija un digitālie rīki var palīdzēt jūsu bērnam mācīties tādā veidā, kas darbojas jūsu bērna labā. Šie rīki var palīdzēt mainīt satura pasniegšanas veidu un to, kā tiek novērtēta mācīšanās. Viņi var padarīt instrukcijas personalizētu, pamatojoties uz to, kas palīdzēs jūsu bērnam mācīties.
Gadu desmitiem lielākā daļa amerikāņu klases ir izvēlējušies “vienu izmēru der visiem”, mācot vidējam studentam un lielā mērā ignorējot katra izglītojamā unikalitāti.Izglītības tehnoloģijaVar virzīt mūs uz katra studenta vajadzībām un sniegt atbalstu, kas pielāgots katra studenta stiprajām pusei un interesēm.
Lai personalizētu mācīšanos, sniegtajam mācību pieredzei un resursiem jābūt elastīgam un jāpielāgojas jūsu bērna prasmēm un balstīt uz tām. Jūs vislabāk zināt savu bērnu. Darbs ar bērna skolotājiem, lai palīdzētu viņiem izprast jūsu bērna vajadzības, var veicināt viņu personalizēto mācīšanos. Zemāk esošajās sadaļās ir norādītas uz tehnoloģijām balstītas pieejas, kas var palīdzēt personalizēt bērna izglītību.
Personalizēta mācīšanās ir izglītības pieeja, kas pielāgo mācīšanās pieredzi katra studenta stiprajām pusēm, vajadzībām, prasmēm un interesēm.
Digitālie rīki var nodrošināt vairākus veidus, kā iesaistīt bērnu personalizētā mācībā. Izglītojamos var motivēt mācīties dažādos veidos, un ļoti dažādi faktori var ietekmēt mācīšanos un efektivitāti. Tie ietver:
• Atbilstība (piemēram, vai mans bērns var iedomāties šo prasmi izmantot ārpus skolas?),
• Interese (piemēram, vai mans bērns ir sajūsmā par šo tēmu?),
• Kultūra (piemēram, vai mana bērna mācīšanās ir saistīta ar kultūru, kuru viņi piedzīvo ārpus skolas?),
• Valoda (piemēram, vai uzdevumi, kas tiek doti manam bērnam, palīdz veidot vārdu krājumu, it īpaši, ja angļu valoda nav mana bērna dzimtā valoda?),
Tas var izmantot QOMOklases studentu tastatūraslai palīdzētu studentam iesaistīties klasē.
• Fona zināšanas (piemēram, vai šo tēmu var saistīt ar kaut ko, ko mans bērns jau zina un var balstīties?), Un
• Atšķirības, kā viņi apstrādā informāciju (piemēram, vai manam bērnam ir invaliditāte, piemēram, īpaša mācīšanās invaliditāte (piemēram, disleksija, disgrāfija, discalculia) vai sensoro invaliditāte, piemēram, aklums vai redzes traucējumi, kurlums vai dzirdes traucējumi? Vai arī manam bērnam ir mācīšanās atšķirība, kas nav invaliditāte, bet kas ietekmē manu bērnu procesu vai piekļuvi?
Pasta laiks: SEP-03-2021