Viedajai klasei jābūt dziļai informācijas tehnoloģiju un mācīšanas integrācijai.Mācību kabinetos ir popularizēti skolēnu klikeri, tad kā lietderīgi izmantot informācijas tehnoloģijas, lai veidotu “gudras klases” un veicinātu informācijas tehnoloģiju un mācību padziļinātu integrāciju?
Viedā klase ir jauns klases veids, kas dziļi integrē informācijas tehnoloģijas un priekšmetu mācīšanu, taču pašreizējā mijiedarbība klasē galvenokārt ir mijiedarbība ar seklu kognitīvu ievadi, piemēram, steidzīgas atbildes, atzīmes Patīk, mājasdarbu augšupielāde un debašu, spēļu, pārdomu un sadarbības trūkums. problēmu risināšana.Mijiedarbība, kas veicina skolēnu padziļinātu zināšanu apstrādi, virspusēji “aktīva” un “aktīva” mijiedarbība nevar veicināt skolēnu domāšanas un radošuma un citu augstākas pakāpes domāšanas spēju attīstību.Aiz šīm parādībām cilvēkiem joprojām ir pārpratumi par viedajām klasēm.
studentubalss, kas atbild uz jautājumiempalīdzēt skolēniem iegūt zināšanas, vienlaikus piedzīvojot un piedaloties mācību procesāinteraktīvie klikšķinātājiklasē, lai sasniegtu augstāku kognitīvo mērķu līmeni.Blūms un citi iedala kognitīvos mērķus sešos līmeņos: izzināšana, izpratne, pielietošana, analīze, sintezēšana un novērtēšana.Tostarp izzināšana, izpratne un pielietošana pieder pie zemāka līmeņa kognitīviem mērķiem, un analīze, sintēze, novērtēšana un radīšana pieder pie augstāka līmeņa kognitīviem mērķiem.
Uzdodiet skolēniem dažādus kontekstuālās mācīšanās uzdevumus un risiniet kontekstuālās problēmas, lai skolēni varētu pilnībā savienot klasē apgūtās zināšanas ar reālo dzīvi, un veidot elastīgas, nevis inertas zināšanas.Thestudentu klikerisir ne tikai tādas funkcijas kā atbildēšana uz vairākiem jautājumiem un vairāku režīmu mijiedarbība, bet arī reāllaika datu analīze atbilstoši klases atbildes situācijai, palīdzot skolotājiem un skolēniem turpināt apspriest problēmas un vēl vairāk uzlabot klases efektu.
Katram apmācāmajam ir sava pieredzes pasaule, un dažādi apmācāmie var veidot dažādas hipotēzes un secinājumus par noteiktu problēmu, tādējādi veidojot bagātīgu izpratni par zināšanām no vairākiem perspektīviem.Izmantojot skolēnu klikerus klasē, izglītojamie sazinās un sadarbojas, kā arī pastāvīgi atspoguļo un apkopo savu un citu cilvēku uzskatus.
Reālā nozīmē,studentu tastatūrasir ne tikai vienots zināšanu nodošanas un vienkāršs klases mijiedarbības rīks, bet arī mācību vides veidošanas rīks, skolēnu patstāvīgās mācīšanās aptaujas rīks, zināšanu veidošanas sadarbības rīks un emocionālās pieredzes stimulēšanas instruments.
Izlikšanas laiks: 15. jūlijs 2021