“Skolotāju un iestāžu pienākums ir apmācīt skolēnus un sagatavot viņus dalībai nācijas veidošanā, kam vajadzētu būt vienam no izglītības galvenajiem mērķiem”: tiesnesis Ramana
Augstākās tiesas vecākais tiesnesis N. V. Ramana, kura vārdu 24. martā Augstākās tiesas priekšsēdētājs S. A. Bobde ieteica par nākamo Indijas Augstākās tiesas priekšsēdētāju, svētdien drūmi attēloja valstī valdošo izglītības sistēmu, sakot, ka "tā nav aprīkota, lai veidotu mūsu skolēnu raksturu", un tagad viss ir saistīts ar "žurku skrējienu".
Svētdienas vakarā tiesnesis Ramana virtuāli teica Damodarama Sandživajas Nacionālās tiesību universitātes (DSNLU) sasvētku runu Višakhapatnamā, Andra Pradešā.
“Izglītības sistēma pašlaik nav aprīkota, lai veidotu mūsu studentu raksturu, attīstītu sociālo apziņu un atbildību. Studenti bieži vien ir iesprostoti žurku skrējienā. Tāpēc mums visiem jāpieliek kopīgas pūles, lai pārveidotu izglītības sistēmu, lai nodrošinātu, ka studentiem ir pareizs skatījums uz savu karjeru un dzīvi ārpus tās,” viņš teica vēstījumā koledžas mācībspēkiem.
“Skolotāju un iestāžu pienākums ir apmācīt skolēnus un sagatavot viņus dalībai nācijas veidošanā, kam vajadzētu būt vienam no izglītības galvenajiem mērķiem. Tas mani noved pie tā, kam, manuprāt, vajadzētu būt izglītības galvenajam mērķim. Tā ir uztveres un pacietības, emociju un intelekta, satura un morāles apvienošana. Kā teica Martins Luters Kings jaunākais, citēju – izglītības funkcija ir iemācīt cilvēkam intensīvi domāt un kritiski domāt. Intelekts plus raksturs ir patiesas izglītības mērķis,” sacīja tiesnesis Ramana.
Tiesnesis Ramana arī norādīja, ka valstī ir daudz zemas kvalitātes juridisko koledžu, kas ir ļoti satraucoša tendence. "Tiesu vara ir to ņēmusi vērā un cenšas to labot," viņš teica.
Ir taisnība, ka viedās klases izveidei ir jāpievieno vairāk viedās izglītības aprīkojuma. Piemēram,skārienekrāns, auditorijas reakcijas sistēmaundokumentu kamera.
“Valstī ir vairāk nekā 1500 juridisko koledžu un juridisko fakultāšu. Gandrīz 1,50 lakh studentu absolvē šīs universitātes, tostarp 23 nacionālās juridiskās universitātes. Tas ir patiesi pārsteidzošs skaitlis. Tas parāda, ka koncepcija, ka juridiskā profesija ir bagāta cilvēka profesija, tuvojas beigām, un cilvēki no visām dzīves jomām tagad ienāk šajā profesijā, pateicoties daudzajām iespējām un pieaugošajai juridiskās izglītības pieejamībai valstī. Bet, kā tas bieži notiek, “kvalitāte ir svarīgāka par kvantitāti”. Lūdzu, neuztveriet to nepareizi, bet cik liela daļa absolventu, kas tikko absolvējuši koledžu, patiesībā ir gatavi vai sagatavoti šai profesijai? Es domāju, ka mazāk nekā 25 procenti. Tas nekādā ziņā nav komentārs par pašiem absolventiem, kuriem noteikti piemīt nepieciešamās īpašības, lai kļūtu par veiksmīgiem juristiem. Drīzāk tas ir komentārs par lielo skaitu zemas kvalitātes juridisko izglītības iestāžu valstī, kas ir koledžas tikai nosaukuma ziņā,” viņš teica.
“Viena no sekām, ko rada juridiskās izglītības zemā kvalitāte valstī, ir strauji pieaugošais lietu skaits valstī. Visās Indijas tiesās ir gandrīz 3,8 miljoni lietu, neskatoties uz lielo advokātu skaitu valstī. Protams, šis skaitlis jāskata, ņemot vērā aptuveni 130 miljonus Indijas iedzīvotāju. Tas arī parāda cilvēku uzticību tiesu varai. Mums jāpatur prātā arī tas, ka pat lietas, kas tika ierosinātas tikai vakar, kļūst par daļu no lietu izskatīšanas statistikas,” sacīja tiesnesis Ramana.
Publicēšanas laiks: 2021. gada 3. septembris